فایل ورد مقالات

 

بررسی رابطه بین خودکارآمدی با بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان مقطع متوسطهشهرستان شهربابک در سال تحصیلی 94در95 دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه بین خودکارآمدی با بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان مقطع متوسطهشهرستان شهربابک در سال تحصیلی 94در95 کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه بین خودکارآمدی با بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان مقطع متوسطهشهرستان شهربابک در سال تحصیلی 94در95،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن بررسی رابطه بین خودکارآمدی با بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان مقطع متوسطهشهرستان شهربابک در سال تحصیلی 94در95 :

سال انتشار : 1394

نام کنفرانس یا همایش : دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی

تعداد صفحات : 11

چکیده مقاله:

این تحقیق با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی و تاب آوری با بهزیستی روانشناختی در دانش آموزان مقطع متوسطهشهرستان شهربابک انجام شده است، جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان شهربابک بهتعداد 1326نفر می باشد و حجم نمونه این تحقیق 330نفر از دانش آموزان می باشند. در این تحقیق اطلاعات مربوط بهوسیله پرسشنامه های تاب آوری، خودکارآمدی و بهزیستی روانشناختی جمع آوری شده است، این تحقیق از نظر روشیک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد و از نظر هدف هم جزءتحقیقات کاربردی است. در این تحقیق از انواعآماره های توصیفی شامل جدول توزیع فراوانی، میانگین و انواع نمودارها و همچنین آزمون ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون استفاده شده و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spssویراست 20و Excelاستفاده شده است. نتایجبه دست آمده نشان می دهد خودکارآمدی و تاب آوری بهزیستی روانشناختی را در دانش آموزان پیش بینی می کند. بینتاب آوری با بهزیستی روان شناختی دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و بین تاب آوری با ابعاد بهزیستیروانشناختی شامل پذیرش خود و رشد شخصی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. اما بین تاب آوری و ابعاد بهزیستیروانشناختی شامل رابطه مثبت با دیگران، خودمختاری، زندگی هدفمند و تسلط بر محیط رابطه معناداری وجود ندارد،همچنین بین خودکارآمدی با بهزیستی روان شناختی دانشجویان رابطه وجود ندارد و بین خودکارآمدی با ابعاد بهزیستیروانشناختی شامل رابطه مثبت با دیگران همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. اما بین خودکارآمدی و ابعاد بهزیستیروانشناختی شامل پذیرش خود، رابطه مثبت با دیگران، خودمختاری، زندگی هدفمند، رشد شخصی و تسلط بر محیطرابطه معناداری وجود ندارد

 

دانلود این فایل

 

کلمات کلیدی :